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中国蒙学教育研究——北京海印蒙学

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儿童中心本位与觉性本位  

2014-10-20 09:48:04|  分类: 海印百问千答 |  标签: |举报 |字号 订阅

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儿童中心本位与觉性本位

——兼论中西方儿童视角的文化差异

海印

 

一直以来,困扰我们教育的一个核心理念就是儿童中心本位说,这是胡适先生引进美国杜威的理论,以至于产生了新文化运动,这个理论也促成了废止读经,打倒传统,长期占据者教育理论的核心,也是教育思想混乱的根源。

儿童本位,简而言之,即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。即儿童中心论,美国教育家杜威是代表。

具体说“是指课程教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求”。在中国被称为”学生本位“,与之相对的是“教师本位”。是指以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

咋听之下,没有人会认为这个概念有错误,非常有人性关怀,如果按照儿童中心本位说,中国的传统教育,几乎可以被打成是教条式教育的代表。

果真如此吗?

孔子不关注儿童吗?

中国文化关注的主体是人性,并不只是停留在儿童这个“人”的阶段上,他注重的是人性的本来,而人,都是从儿童走来的,孔子说的“循循善诱”,恐怕不止是对儿童,也是针对成人教育的。

儿童,不过是生命的一种状态,不管老阴老阳少阴少阳,都是活生生的生命体验,只是这个体验,在不同的年龄段都写不同的差异,孔子说十五至于学,三十而立等,也强调阶段性的人生,似乎并没有十五岁之前的确论。易经之蒙卦,早就把这个道理说清楚了,儿童是要开蒙的,但是怎么开?这个不是儿童的问题,是生命的问题。

以儿童的视角观察儿童,就是以成人理解的所谓“儿童”的感受去认识儿童,民国以来的儿童课本,都是在这样一种观念下产生的。但是,以成人的视角观察儿童真的就是儿童的真实吗?这个差距太大了。

成人的世界,充满着各种各样的概念、理论、经验、学说,每一个人看待世界与人生的角度、方式、教育和生活背景,存在着巨大的差异,成人是活在概念当中,并没有活在生命的当下。我们丢弃这些心灵学的用语,回到传统语境中去反省,文化不是过生命真实价值的追求,我们把这个追求强加于儿童的时候,是知道儿童的生命终究会是这样的,强硬的要求是专制,温柔的要求是善诱,这个似乎就跟政治是要独裁还是要民主一样,可是专制是专制于道、民主是平等于觉性,专制与民主,本来在中国文化语境中是修道的体验。

专制在上古的传统中,是专一的意思,专制一处,克念作圣;制心一处,无事不办,就是民主,自己做得了自己主,就是民主。

通俗地说,我们成人的心,是越来越复杂的,越来越不古的,我们的脑子充满了条条框框,我们的教育没有教会我们去观察和发现,只会教我们去教条、被动去遵守、被现实所左右。传统是这样吗?

文化的创造力不在于竞争,也不在于技术革命,在于生命之觉醒,一个没有觉醒的生命,永远是被教条的,哪里有创新?

生命的觉醒在于觉性,一种教育把人的觉性教没有的时候,教育就是死的教育。儒家的觉性教育不在官学,在私学,在师徒授受,在书院,在传道授业解惑。这个传统已经被丢弃了。老子说复归婴儿,要人去掉后天的意识,把人为的观念思想认知,所有的概念全部丢弃,才能绝学无为,可是丢弃概念这个念头,也是念头,所以老子更讲专一,没有专一,不可能丢弃后天人为。

道家讲后天人为先天无为,儿童之后的人生叫后天,婴儿至儿童叫后天之先天,未生之前叫先天。要复归婴儿,就要专制心念于一处,人心死道心活,那个活的不是人心是“道心”,道心就是婴儿的世界,去掉了人心的桎梏,与天地宇宙同心同体,这个道心才是童心,也只有这个心才能感应天地万物,也才能明白中国文化怎么开出来的,也才能教书育人。

比如说天开于子,地开于丑,人开于寅,我们有了念头之前的感通,我们知道天地人怎么来的,我们才可以感通儿童的世界,这就是儿童的视角绝对大于成人的视角,文化创新,道在是焉。

我们的塾师,不做这些功夫,只奔着科举功名,奔着考试,哪里还有生命的觉性?还怎么去引导儿童呢?

西方文化绝少了道家这一块,因而他们不知道,中国的汉字就是道心化出,从道心感通天地万物,儿童的思维认知,并不是概念的确认、标准答案的考试,是原本存在于每个人的道心中的。因此培养中国文化的思维,不能从概念分析逻辑分类入手,要从道心入手,复归道统,对我们是个时代的教育,是多么的重要。

我们的老师,早就漠视了这些传统,如果仅仅以为教育就是死记硬背,这是彻底的教条主义、概念主义,不去追求生命的道心,何以传道授业呢,何以去感通儿童呢?

传统的教育,不缺经典不缺体证不缺经师不缺教条,缺的是道心!中国的教育,如果还能开出文化的话,也只有这条路了。

回归传统,开拓未来,就是这条路!

 

 

 

 

 

 

 

 

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