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中国蒙学教育研究——北京海印蒙学

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海印汉字二十信条  

2017-05-16 22:33:30|  分类: 海印百问千答 |  标签: |举报 |字号 订阅

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海印汉字二十信条

海印

学习古小学,有必要加强对汉字教育的信念,因而思其精华,列为数条,以资教海印字课者,增加信心,产生动力,是为汉字二十信条。

 

一,汉字初由伏羲画卦,次由仓颉造字,皆圣人法天则地之功,天地日月可鉴。

二,汉字是学习中国文化的基础,古小学是所有学问的基本功。

三,汉字是圣人告诉我们认识天地宇宙的最直接的智慧,是法天则地的传道之学。

四,汉字有大道,经学有大道,文以载道,先是文字载道。

五,道法自然,就是仰俯天地,就是化生万有,就是眼观耳听心知而后知道。

六,汉字形义,无论久远,面影犹存,读之而起观画之感悟,助成类似、联想之精神作用。

七,结构而成,统体二元,使人起具体而庄严的感想,且易于辨认。

八,字形复杂,包罗万象,表象概念,反而由文字而生,即可望文生义。

九,形义文字构成章句,上下衔接,情韵自然,引发系联和情调联想。

十,单音节汉字,既是韵文基础。

十一,      一音中同义或者类义的字,容易排比唤醒心目,如歌如舞。

十二,      汉字不同位置的变幻,引发美文,激发审美的感悟。

十三,      含蓄的美,犹如闭花羞月,欲说还羞,进退有度,火候得方,意想之外,意味深长。

十四,      形式的美,八卦错位,无形之间,简单而有效,助于理解。

十五,      古文字就是古文明的体现。

十六,      形音义是汉字三要素,千变万化,总可于此找到根由,而不至于忘本。

十七,      汉字的字形,可使得于四千年的文献中,后人知前人,唤醒文化自觉和情感。

十八,      语言的繁琐和易变性,永远比不上文字的忠诚和稳定性。

十九,      文字引发气韵的书法,等同于文章的气法,又等同于诵唱的读法。

二十,      集形成字,寓意于形,即便没有声音,亦能以心得之,即便外族,一学便知,故汉字必为世界之最!

 

 

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